语文要组合信息

　　将来社会是一个竞赛社会，也是协作的社会。没有极强的团队协作、彼此学习的精力，仅凭自己很难做好一件工作。所以如今发起协作学习，一同共享成功的体会。在教学活动中，我联系书本日子，引导学生挑选阅览方向，协作学习，然后把收集到的信息加以组合，即进行专题研究阅览。如《挚爱亲情》中，学生以小组为单位，别离阅览有关父爱，母爱，师爱以及其他描绘亲情的文章，而且摘录下来，然后小组沟通，分门别类，收拾修改。其间收录了《我的背影》，《我的妈妈》，《红莲》，《一碗阳春面》等经典名篇。还有诗篇《妈妈的爱》。有一小组收集了许多老歌《妈妈的吻》，《草鞋》，《好爸爸、坏爸爸》《外婆的彭湖湾》，还有则收集了神话、童谣；有的小组引荐了电影《我的爸爸妈妈》，电视剧《妈妈》等，学生经过协作阅览，堆集内化很多的言语资料感受着，体会着，感动着，震慑着。不必说教，他们从中感悟到的东西能够够他们咀嚼一辈子。这即是教学的转义，教学的真理。

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