教师与学生家长的合作是一个砭动的过程。任何一万缺
乏真陇和热情，合作就不理想，帮此和教育学生的目的就不
可能达到。我们经常看到，有的教师与学生家长的合作很不
成功。原因园然很多，责任也并不仅在放师一方．然而不容
您视的是，在教师与学生家长成功合作的实例巾，以倍动情
是关键的一环。入非草大，淮能无情?教师的本职工作是教
书育人，与家氏合作是达到这一目的的手段。只要教师清醒
地认识列达一点，在与学生家长的交往与合作中就会自觉地
践屉教师道德的原则和规范。以发自肺腑的热沈积极主动地
与学生家长交往合作．以情动之，以自己的真情激起家长的
热情。做到两情相依并作一股力量，为了学生的尽快成长同
心协力。曾经有这样一位技师，他三舀五次欲与某家长商讨
帮助教育孩子的方法，该家长却总是不予理睬。这位教师并
末灰心，而是多次进行家访，推心置腹池与该家长袋谈，主
动帮助该家长收拾屋子，打扫卫生，使该家长深受感动。该
家长终于向这位教师倾诉了心理话．这位教师用一分为二的
方法介绍学生在校的表现，既有长处又有不足，博得了该家
长：G好感。该家长表示一定与教师合作，一道教旨好孩子。
是什么力量促使这位教师这样做呢?是教师自身的道德
责任感、义务感和使命感。这位教师的最后成功，是与他自
觉地险照教师道德的原则和规范分不开的。
在日常的学生故育工作中，人们并不重视教师与学生家
长的交往与合作。实际上这种交往与合作是饺教师工作事半
功倍的关破一环．从表面上来看，麻烦劳神：而从实效和长远
来看，教师却受益6E浅。教师与家长合力的作用要比教师辈
力使劲大得多。然而，教师与学生家长合作成功与否，和教
师Ej身的道德素养高低关系极大。严格地践届教师道德的原
则和规范胜过一切许诺和慷慨陈辞。
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