(一]爱的给予
“爱的给予”就是指父母如何关爱孩子，即具休行为的表
达，如衣、食、住、行的满足和精神的安慰等，这种爱的方式我
们称之为单向的爱．是强调父母一方怎样把爱给予孩子。这
种爱的给予往往是一厢情愿，也有的孩子不领情，不满意，甚
至责怪父母。那么怎样才能使得父母的爱更好地被理解，与
孩子产生共鸣呢?
(二]爱的共鸣
一味地给予，不图回报足中国父母的家教误区。这里的
回报并非强调子女来爱父母‘而是要求父母注重所付出的爱
的价值，注重爱的效益的显现。是从另一侧面要求家长在给
予孩子物质L：或精神上关爱的时候，要注重他们的心理感受，
注重这种给予的方式、方法是否符合孩子心理需求和认知规
律，只有达到“供需平衡”时才能和谐发展。比如，有的家长不
借重金强求孩子上贵族学校、重点名校，而孩子上了之后觉得
很不适应，从而产生矛盾甚至厌恶心理，这种爱就是浪费；相
反，许多“留守孩子”看到哨假口或生日时、其他孩子有父母陪
伴，就产生思念之情，此刻父母若能给予一声问候或一点礼
物，必然能伎孩子知道父母是很爱白己的，这时的爱就易于沟
通，能产生共鸣。只有这样，才能使孩子懂得爱的珍贵，必然
能联想到父母也需要爱，他也会以努力学习、关心父母的实际
行动来回报父母。这种爱称之为双向的爱。爱不能浪费、不
能无价值，爱必须开花结果。
(三)爱的升华
父母爱的传递是要让孩子感受、满足与享受，这是普通人
的心愿，只是体现亲情 亲子的情义和情感。高标准的爱
是亲情和教育的表达，是爱的升华。要子女在感受到爱的同
时，学会怎样爱他人。不懂得献出爱的人是没有责任心的人，
不能真正体会到别人所给的爱的意义．是很难“成人”的。所
以父母不仅要给予子女爱，注重爱的共鸣，还要注重爱的升
华。那么，如何才能让爱得到升华呢?一放认为，“挫折教
育”、“爱心教育”、“责任心教育”、“孝心教育”、“理想前途教
育”等都能使爱得到升华。陶行知先生说：“让孩子出自己的
力，流自己的汗，吃自己的饭才是英雄汉。”这种“英雄汉”的培
养正是父母施爱所追求的目标。所以爱的传递方式强调父
母、孩子、社会的综合发展，是双向和多向的爱。
总之，父母的爱是亲倩的真爱，是他人无法替代的，是亲
子心理和法律责任的体现。爱的传递要讲究科学合理，要讲
究心灵的沟通与共鸣。当然这并不是强求打工父母—．2要陪
伴在孩子的身边，而是要在思想和行动上不能放松或不管，必
须在订工时寻求切实可行的途径，尽到自己应尽的责任。
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